【编者按】
七十五载贸大弦歌不辍,三十秩法学薪火相传。2026年,恰逢对外经济贸易大学建校75周年、法学院建院30周年,为致敬峥嵘岁月、传承治学精神、凝聚奋进力量,学院特推出教师系列专访栏目。我们将对话学院深耕教学科研一线的教师,聆听他们的育人故事,传承法学院“守正臻善 践行怀远”的院训,在榜样力量中汲取前行之力,续写贸大法学高质量发展的崭新篇章。
2026年,对外经济贸易大学迎来建校75周年,法学院也走过了30年的办学历程。值此双庆之际,我们专访了法学院资深教授左海聪老师。从武汉大学到南开大学再到贸大,左老师在法学教育领域耕耘了三十余年,培养了30多位博士、180多位硕士,在WTO争端解决、国际商法基础理论、国际经济管制法前沿问题等领域取得了丰硕的研究成果。在对话中,左老师回顾了自己与法学结缘的偶然与必然,分享了他"教学相长、教研相成、不改其乐"的从教感悟,也对年轻一代寄予了殷切期望。
「PART.01」
偶然与坚持:从湖南郴州到珞珈山
左海聪老师是湖南郴州人,1984年考入武汉大学法学院。谈及当初的选择,他笑着回忆,那个年代大家对大学专业都没什么概念,老师和家里人也不太了解。他在学习世界史时发现马克思、列宁等革命导师都是学法律的,便觉得这个专业可能很有意思,于是做了决定。
彼时国家的法治建设才刚刚起步,中学课程里完全没有法律这门课。正是在这种"不太清楚"中,左老师带着一份好奇走进了武汉大学法学院国际法专业。入学后,他越学越喜欢这个专业,从此再未离开。"有的人大学选了一个专业,研究生换了,或者工作以后又换了,但我没有。"左老师说,回过头看,自己一直很热爱法律,也觉得十分幸运。
从武汉大学到荷兰阿姆斯特丹大学、美国乔治城大学,再到南开大学、对外经济贸易大学,三十余年的法学之路,始于偶然,成于热爱。

「PART.02」
教学与科研:相互滋养的三十年
2024年,在学校本科教育教学工作会议上,左海聪老师以"教学相长,教研相成,不改其乐"为主题,分享了自己从教30年的经验与感悟。在他看来,支撑自己深耕讲台的根本动力,始终是对法学教学、科研以及相关实务的发自内心的热爱。
教学中,左老师一直采用讲授、学生展示和师生讨论相结合的方式。他深知"以学为主"说起来简单,落到实处却不易。他的经验是:通过典型案例让学生做展示,围绕有争议的问题组织讨论,而不是从法条到法条。当然,课时紧张是现实困难,因此要对学生展示时间做限定,同时把最核心、最典型的问题挑出来讲。这样既不影响进度,又能让学生真正参与进来,在案例中理解法律。
关于教学与科研的关系,左老师认为二者并不矛盾。他所在的国际经济法、国际商法领域,学科体系尚不完备,发展变化很快,不做研究就很难讲好课。而做了研究之后,就能把前沿问题带入课堂,尤其是研究生课程中,教学和研究常常融为一体。反过来,教学也能促进科研——讲课时遇到的卡顿,或者学生提出的有意思的问题,课后往往能转化为有价值的研究题目。科研做好了,又能把最新的典型案例和发展动态带进课堂,形成良性循环。"两者是相互促进、相互成就的。"左老师如是总结。

「PART.03」
育人与担当:两个学生带来的启发
与师者的社会责任
从教三十年来,左海聪老师指导了30多位博士、180多位硕士。当被问及有没有哪位学生让他印象深刻时,左老师分享了两个学生的故事。
一位硕士生毕业后,特别喜欢带学生打模拟法庭比赛,指导得很出色。左老师起初有些不解,觉得他应该把更多时间放在教学科研上。但这个学生很坚持,后来成长得非常好,在教学方面成绩突出,实务方面可以代表国家处理国际争端,给中央部门提供政策建议和研究报告,不少被采纳了,而且实务上的成功也促进了他的学术研究。这位同学已经成为国家级青年人才。通过他,左老师看到了一个注重实务的专业人士可以达到的高度。
另一位博士生则走向了相反的方向。她入学时理论研究基础不算强,却选了一个理论性很强的问题——研究国际经济组织和世界贸易组织的宪法化现象。最终她把比较深的法理问题和国际经济法很好地结合了起来,做得相当出色。这两个学生,一个把实务做到了很高的高度,一个把理论做到了很深的水准,都让左老师深感欣慰,也让他看到这个学科无论在实务上还是理论上,都可以为国家做出重要贡献。
关于法学教师的社会责任,左老师认为三个方面缺一不可:一是知识创新,通过撰写论文、参与学术活动不断产生新理念新观点,推动学科体系建设;二是服务社会,结合研究成果做调查研究、提供咨询报告,帮助解决实务中的问题;三是教书育人为本。三者并重,才是完整的师者担当。
「PART.04」
守正创新与寄语青年:
贸法三十年的传承与展望
作为学校“一带一路”法治研究中心主任,左海聪老师对贸大法学院的学科建设有着深入的思考。在他看来,贸大法学院以国际法学为传统优势学科,同时发展数字法学、民商法学、经济法学、行政法学、诉讼法学、法理学等学科,形成了完整的梯队。未来的方向可以用四个字概括:守正创新。传统的优势学科要巩固,新的学科要加强,二者并不矛盾。守正本身也需要创新,只有不断创新才能维持传统优势;新兴领域的发展也会反过来丰富传统学科。
在人才培养方面,左老师认为贸大培养的学生务实、实干,在实务领域表现突出。他希望在当前涉外法治建设的大机遇下,学院能继续发扬培养经贸领域、涉外法治领域高级专门人才的传统,为国家做出更大贡献。
采访的最后,左海聪老师对法学院未来的青年学子和青年教师表达了深切的期望。他说了三句话:第一,我们处在一个百年未有之大变局,中国面临的挑战更多了,但机遇也更多了;第二,中国应当对世界有更大的贡献,很多问题需要中国担起责任;第三,我们赶上了好机遇,在这个时代,老师们要把研究做好、把书教好、把人才培养好,而年轻的老师和学生,都大有可为。
从偶然结缘法学,到在三所高校耕耘三十余载,这份"不改其乐"的背后,是对专业的热爱、对学生的深情、对这个职业最朴素也最执着的坚守。三尺讲台,他让枯燥的法条有了温度;一方书斋,他将中国的法学声音传向世界。在对外经济贸易大学建校75周年、法学院建院30周年之际,回望左海聪老师的从教之路,我们看到的不仅是一位学者的学术攀登,更是一位师者的心灵跋涉。他用热爱对抗漫长岁月,用智慧点亮无数学子的前程。正如他所言,教育不仅是知识的传递,更是人格的塑造、理想的点燃。他坚信,在这百年未有之大变局中,中国法治的明天会有更多有担当、有情怀的法律人接续奋斗。