为扎实推进青年教师队伍建设，提升全院师生中外高水平期刊论文创作与发表能力，夯实学院学科建设与科研创新根基，2026年5月21日，我院第二期青年教师工作坊，即中外权威期刊发表专题座谈会顺利举办。本次会议汇聚学院优质学术力量，搭建学术交流、经验共享、答疑解惑的优质平台。冯辉院长、边永民副院长、龚红柳副院长、张欣副院长出席会议，池漫郊教授、楼秋然院长助理、董冰莹副教授、马超副教授担任分享嘉宾，二十余位青年教师与优秀博士生参会交流，会议由张欣副院长主持。

会议伊始，冯辉院长发表开场致辞，结合学院学科发展规划与青年教师成长使命，为参会青年师生送上殷切寄语。冯辉院长指出，青年教师是学院科研创新、人才培养和学科建设的核心生力军，是学院高质量发展的新鲜血液与未来希望。当前学术竞争日趋激烈，高水平科研成果产出是青年教师职业成长的核心抓手，更是学院夯实学科底蕴、提升学术影响力的关键支撑。他寄语全体青年教师与青年学子，一要坚守学术初心，涵养深耕细作的治学定力，摒弃浮躁功利心态，立足法学专业领域深耕钻研，打造具有个人特色、贴合时代需求的研究方向；二要坚持守正创新，立足中国法治实践，对标国际学术前沿，兼顾本土问题意识与国际学术视野，打造兼具理论深度与实践价值的优质科研成果；三要秉持持之以恒的科研态度，正视科研发文过程中的困难与挫折，积累学术经验、打磨研究能力，在日积月累中实现科研能力的阶梯式提升；四要主动借力平台资源，充分依托学院学术交流、团队协作、科研帮扶体系，主动交流探讨、互帮互助，抱团成长、聚力前行，共同推动学院整体科研水平迈上新台阶。

张欣副院长主持本次座谈会，她简要介绍了本次工作坊的举办初衷与流程安排。她表示，科研发文是青年教师成长路上的重点与难点，也是博士生同学学术成长的必修课。学院常态化开展青年教师工作坊，旨在精准对接师生科研痛点、难点，依托资深教师传帮带机制，分享实战化科研经验，打通科研成长壁垒，助力青年师生快速提升科研产出能力，为学院学科高质量发展筑牢人才根基。

在专题分享环节，各位嘉宾结合自身丰富的科研创作、期刊投稿、审稿评审经验，从不同维度、中外不同期刊赛道展开全方位、精细化分享，干货满满、实用性极强。池漫郊教授以“长期主义与短期主义的科研平衡”为核心切入点，展开高水平英文成果创作与发表的专题分享。他强调，学术研究切忌急功近利，要树立长期主义学术思维，搭建系统化、可持续的科研研究体系，同时以短期精准突破实现阶段性成果落地，平衡好长期积累与短期产出的关系。针对英文专著撰写，他指出，专著创作需立足细分研究领域，构建完整、严谨的研究框架，注重理论体系的完整性、逻辑的严密性和内容的创新性，深耕细分领域、形成学术体系。在高水平英文期刊选取方面，他建议师生结合自身研究主题、论文适配度精准筛选期刊，优先匹配研究领域契合度高、学术口碑优良、审稿机制规范的国际期刊。同时，他详细拆解了英文期刊投稿全流程，重点讲解了稿件初筛、同行外审、返修答辩、录用发表等关键环节的注意事项，针对外审意见回应、稿件修改打磨、学术话术规范、返修节奏把控等实战难点给出具体指导，提醒青年师生理性看待拒稿、精准应对返修，在一次次打磨中提升论文质量。

董冰莹副教授聚焦英文期刊投稿实操细节，围绕选题创新、SSCI期刊筛选、语言润色、中国视角融合四大核心模块展开细致分享。关于论文选题，她提出，优质英文论文选题需兼顾前沿性、创新性与落地性，既要紧跟国际学术热点，聚焦全球法治、跨境治理等前沿议题，也要挖掘小众细分领域的研究空白，避免选题同质化、泛化问题。在SSCI期刊选取上，她结合法学学科特点，梳理了不同层级、不同研究方向的适配期刊清单，讲解了期刊录用偏好、审稿周期、选题侧重等关键信息，指导师生精准匹配投稿赛道，提升投稿命中率。针对英文论文写作痛点，她专门讲解了学术语言润色技巧，强调英文论文需摒弃中式表达，贴合国际学术写作范式，保证语言严谨、逻辑清晰、表述规范，同时可通过专业润色、同行互审等方式优化文稿质量。此外，她重点强调了国际发文的中国视角问题，指出法学英文研究要立足中国法治实践、中国制度优势与本土治理经验，用国际通用的学术话语讲好中国法治故事，让国际学术舞台听见中国声音、看见中国经验。

楼秋然院长助理聚焦中文权威法学期刊发表赛道，结合中文期刊审稿、用稿实际规则，开展全方位实操指导。他从权威法学期刊的选稿逻辑切入，指出中文核心期刊、权威期刊尤为注重论文的问题意识、理论创新与实践价值，优先录用立足中国法治实践、回应现实法治难题、兼具理论深度与时代意义的研究成果，纯理论堆砌、缺乏问题导向的稿件难以通过评审。在文章撰写方面，他详细讲解了法学学术论文的写作规范、行文风格与结构逻辑，强调中文权威期刊论文需做到论点鲜明、论据充分、论证严谨，行文简洁精炼、逻辑层层递进。同时，他系统梳理了中文期刊投稿全流程技巧，包括投稿渠道选择、稿件格式规范、摘要关键词打磨、参考文献规范、投稿时机把控等细节，还针对初审、外审、终审各阶段的常见问题、拒稿原因、返修技巧进行拆解，解答了青年教师在中文投稿过程中遇到的高频难题，为师生冲击中文权威期刊提供了清晰、可落地的实操路径。

马超副教授立足科研多元发展视角，围绕智库成果与学术论文的互动转化、中英文发文差异、法学研究方法异同展开专题分享。他指出，学术论文与智库成果相辅相成、双向赋能，高质量的智库调研、对策研究可以提炼理论观点、转化为学术论文，而扎实的学术研究也能为智库成果提供理论支撑、提升决策参考价值，青年师生可打通二者壁垒，实现科研成果多元产出。针对中英文投稿差异，他对比分析了中外期刊的审稿偏好、叙事逻辑、评价标准与发表节奏，英文期刊更侧重理论创新与国际对话，中文期刊更注重现实问题回应与本土价值落地，指导师生根据成果定位精准选择投稿方向。在研究方法层面，他重点辨析了定量研究与规范研究的核心差异、适用场景与写作要点，讲解了两种研究方法的运用技巧、数据支撑标准、论证逻辑要求，建议青年研究者立足自身研究方向，灵活选用、融合研究方法，提升论文的科学性与说服力。

整场座谈会氛围热烈、干货充实，兼具理论高度与实操性，参会师生认真聆听、积极思考，在交流学习中厘清了科研发文思路、掌握了实用投稿技巧，对后续科研成果产出具有积极的指导意义。

此次青年教师工作坊的成功举办，是学院深耕青年人才培育、赋能科研高质量发展的重要举措。未来，学院将持续常态化开展青年教师科研赋能系列活动，搭建多元化学术交流与成长平台，健全青年教师培养帮扶机制，以资深传帮带、专题培训、经验共享、答疑解惑等多元形式，精准助力青年教师突破科研瓶颈、夯实学术功底、提升科研产出质量。