2014年10月9日下午，法学院在宁远楼729会议室召开全体教职工大会，安排通报近期重要工作。法学院近50位教师参加会议。

 

会议开始，首先由学院给王淑霞老师和王国平老师举办一场简单的荣休仪式。两位老师在法学院工作数十年，奉献了他们的青春和智慧。王淑霞老师在感言中谈到，感谢学院领导和老师组织此次仪式，她见证了法学院1984年建系至今的发展和变化，祝福法学院在新任领导班子的带领下，取得更大的成就。王国平老师回顾了多年来在法学院的工作和生活，他祝愿法学院朝着发展目标努力，尽快跻身国内一流、国际知名法学院行列。王晓川教授和苏号朋教授作为全院老师的代表，分别从工作、生活等不同的角度，高度评价了两位退休教师对法学院所做的贡献，希望他们退休之后能在法学院继续发光发热。石静霞院长宣布了学院领导班子刚刚完成的对退休老师福利待遇的人性化规定，指定谭继老师具体负责退休教师工作，并就退休教师办理退休手续两年内、五年内、五年后的待遇进行了初步通报。在仪式的最后，石院长代表学院赠送给两位退休教师亲自定制的精美纪念品——兰花琉璃玉屏风，并解释了兰花的花语，以寓意他们的高洁奉献精神。石院长期望两位老师继续关注法学院的发展，并祝福他们一切顺利。

 

接着，石院长通报了学院近期几项重要工作：

一是关于郝金彪老师重病住院情况及学院的关怀工作。郝老师因突发重病正在医院接受治疗，身体正在逐步恢复中。学院领导和办公室人员代表全院教师已去医院看望并慰问了郝老师。郝老师工作兢兢业业，认真负责，令人感动，而学院教师对郝老师的关心，特别是积极踊跃的捐款，充分体现了法学院教职工的大爱之情。

二是学校要求的教职工年度考核工作。我院教师考核工作经过院领导和校人事处的多次沟通，办公室人员的辛苦统计和各位老师的反馈，考核结果已基本确定。本届院领导班子成员放弃优秀结果，名额全部让予老师。按照学校文件要求，考核结果共分为优秀、合格、基本合格、不合格四档，相应地各档有不同的实质性结果。鉴于这是全校第一次进行系统的年度考核工作，许多方面还在逐步完善中。尽管学院在课时要求等方面全力争取，但学校文件中的基本要求无法突破。石静霞院长特别指出，希望老师们高度重视考核要求，尽力完成考核任务。我院具体的考核结果和理由将于近期在法学院网站教师内网中公示。

三是三十周年院庆筹备工作的进展。院庆工作纷繁复杂，目前已经发布两个院庆公告，第3号公告近期将发布。已经初步拟定院庆系列活动的主题、与学校校友会取得联系并请求支持，同时已搜集了校史馆中所有与法学院有关的文字影像资料等。石院长强调了校友资源对于学院发展的极端重要性，希望全院教师群策群力，将院庆具体工作进一步落实到位。

四是关于在2014级本科新生中实行导师制的动员说明。石院长指出，尽管对此之前有过讨论，有个别老师提出一些担心和考虑，但总体上该项工作意义重大，即使这是一项需要院里用财力投入、而且不能短期奏效的一项制度。从所谓的“政绩”角度看，此事不宜做，但从长期考虑，为了更好地呵护法学院学生的成长，这是非常值得去做的一件有意义的事情。石院长解释了推行该项制度的出发点之后，具体提出了法学院本科生导师制度的基本安排，包括导师选择方面采取随机抽签方式（老师抽学生或学生抽老师）、在职责方面导师负责学生的学业和人生指导（但与单纯的论文指导教师不同）、导师的退出机制以及担任导师的工作补贴等。希望老师们认真考虑后选择是否承担此项工作。

石院长还对法学院新网站，特别是内网的开发及微信公众平台的使用、全体教职工的名片统一设计与印制、法学院的电子信纸、纪念品设计等对外形象用品、关于教师节、国庆节、中秋节“三节费”发放等多项事宜进行了说明。

随后，苏号朋副院长布置近期几项研究生工作，包括2014级研究生导师的选择、在职法硕答辩、研究生毕业论文开题、进一步发挥校外导师制度的作用、博士生综合考核、研究生培养质量改革等工作。

 

陈卫东教授作了关于外文图书订购及数据库采购情况的说明。在院领导的指示下，目前已经完成设计及平移工作，法学院内网可以直接访问学校及学院订购的十一个专门法律数据库。这是对现有法律数据库资源的进一步整合，极大地方便了我院教师及学生的学术科研。陈卫东老师还通报了关于法宝数据库与法意数据库的使用体验以及是否购买法宝数据库的调研和初步建议。另外，Wells公司本月在法学院举办外文书展中，老师们竞相推荐与教学科研密切相关的法律类图书300多种，采购计划正在与学校落实。阎丽鸿老师通报了学校应对占中事件的会议要求，要求做好高校的稳定工作。

本次会议历时一个半小时，高效讨论了近期的几项工作重点。石院长最后感谢出席会议的教职工，并指出全体教职工应积极参加院里的会议及各项集体活动，形成正向合力，从而促进法学院各项工作更快更好地向前发展。

会后，石院长会同我院校友工作委员会主任刘彤老师、副主任陈剑玲老师以及办公室人员具体讨论了三十年校庆工作的进一步落实问题。