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“首届全球治理卓越法律人才培养高端论坛”在对外经济贸易大学隆重举行


2019年3月16日,由中国法学会法学教育研究会和对外经济贸易大学法学院联合主办的“首届全球治理卓越法律人才培养高端论坛”隆重举行。中国法学会副会长、中国法学会法学教育研究会会长张文显教授出席会议。本次论坛以“全球治理卓越法律人才培养”为主题,来自北京大学、中国人民大学、中国政法大学等40余所高校法学院的专家学者围绕“全球治理卓越法律人才培养模式探索”、“全球治理卓越法律人才培养课程设置”和“全球治理卓越法律人才培养实践分享”等相关议题进行了深入交流。

 

论坛与会嘉宾合影)

论坛开幕式由对外经济贸易大学法学院院长石静霞教授主持,对外经济贸易大学校长王稼琼教授张文显教授致辞。王稼琼校长对参会嘉宾表示热烈欢迎,指出根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及教育部与中央政法委下发的卓越法律人才2.0实施计划,中国高校法学院培养“具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才”以应对全球性挑战是大势所趋。贸法学院自1978年设立国际商法专业40余年来,始终致力于培养国际化法律精英人才,希望兄弟院校共同构建全球治理法治人才培养共同体。

 

王稼琼校长)

张文显会长在致辞中指出,推进全球治理变革、构建世界新秩序是新时代国家战略决策的重心,也是法学教育与研究的历史性课题。习近平总书记多次在讲话中谈到中国应凝聚发展中国家力量,积极参与全球治理体系变革,贡献处理当代国际关系的中国智慧,贡献完善全球治理的中国方案。推进全球治理规则和治理体制变革的关键是要推进国际关系的法治化,国际关系中的每一个重大问题都将在未来与法律相交。这一目标的实现,最根本的就是加强国际法学人才队伍建设,特别是国际化卓越法治人才培养,将更多的中国的法律人才输送到国际机构当中,在国际舞台发挥作用。

 

(张文显会长

石静霞院长在会议开幕上指出本次论坛召开的宏微观背景,既在于回应全球治理时代我国对高端法治人才的重要需求,也体现贸大法学教育的重点关注。论坛开幕式上播放了贸大法学院英文网站重建及开通小视频。

 

(石静霞院长)

在主题发言环节,北京大学法学院院长潘剑锋教授首先发表题为“法学教育国际化:北大的认识与实践”的主题演讲。潘剑锋院长表示,北大法学院在《关于坚持德法兼修实施卓越法治人才培养计划2.0的意见指导下,落实了一系列推进全球化建设和发展的举措,在学生交流、教师互访、学术交流与研究等多方面开展紧密合作,“国际化”、“多元化”的法学教育格局在北大法学院已经形成。北京大学法学院期待培养更多具有国际化的视野和素养的法律人,不忘初心,求真务实,北大法学院的学生塑造成有情怀、有担当的国家繁荣的建设者、社会进步的推动者,为全球法治进步做出应有贡献。

 

(潘剑锋院长)

中国人民大学法学院院长王轶教授以“卓越法治人才培养的探索和实践”为题发表演讲。他指出,人大法学教育在国际化方面有其特殊历史背景和条件。人大国际化法学教育的拓荒者曾宪义院长、王利明院长和韩大元院长建设和推动了数个中外法学院院长论坛。对于全球治理卓越法律人才的培养,以课堂教学启发知识,以模庭训练培养技能,以全球伙伴计划提升见识和眼界。中国人民大学法学院在既有的国际培养架构下,大力推动中国欧洲法项目、世界法科学生圆桌论坛等。未来的法学教育更需要与时俱进,培养具有国际化的视野和素养的法律人。

 

王轶院长

贸大法学院龚红柳副院长以“涉外经贸卓越法律人才的培养:实践与思考”为主题,分享了贸大法学院的经验做法。结合当前教育部和中央政法委在“卓越计划2.0”中对培养输送国际组织后备人才的强调,总结了四项工作原则:强调国家战略需求、进行精英式培养、并以法律职业教育为导向和高度重视外语技能及跨文化交流能力的培养。在实施层面,龚副院长介绍了贸大法学院建设涉外实验班、支持学生参与国际模拟法庭竞赛和国际法律诊所项目的具体成效,并重申高层次涉外经贸法治人才的培养,关键在于明确培养目标,确保优质生源,实现多元化的教学模式,丰富教学方式和确保优良的师资。

 

龚红柳院长

论坛第一单元由中国法学会法律教育研究会秘书长、中国人民大学法学院教授杜焕芳主持。西北政法大学副校长王健教授从《关于坚持德法兼修实施卓越法治人才培养计划2.0的意见》出发,指出了2.0计划高屋建瓴,丰富了法治人才教育培养目标的内涵,强调了双语教学的重要意义,将涉外法律人才培养与“一带一路”建设相系。

 

(依次为杜焕芳教授、王健副校长)

武汉大学法学院院长冯果教授指出基于国际治理的困局和国际人才极端匮乏,武汉大学扎实努力推进国际化,通过接收留学生、签订中外战略协议、创办国际刊物的方式使我们的国际化成为一个双向的互动,加强中国在国际上的影响。厦门大学法学院院长宋方青教授指出在厦门大学法学院涉外法律人才的培养中,国际法学专业的设置、全院师资队伍的统筹、国际法高等研究院的创办、国际硕士项目的发展都收获了较大成果。北京师范大学法学院院长卢建平教授从学生的视角分享了对全球治理卓越法律人才目前培养模式的感悟,学生们普遍更重视基础学科和法学理论的学习,更青睐有针对性和透明度的案例研讨,更关注第二外语的学习,法学培养应回应学生们的需求和呼吁。

 

依次为冯果院长宋方青院长、卢建平院长

中国社会科学院大学政法学院执行院长吴用教授提到中国社会科学院大学政法学院作为“新人”,需要在科教融合和制度构建方面进行完善和创新。学校开展了大量的海外学分交流项目和暑期班学习项目,在各项国际模拟法庭竞赛中都获得较好的成绩。华东政法大学教务处李翔副处长分享了华东政法大学在卓越法律人才培养模式上的探索—采取联读式的法律人才培养,推进案例课程和专题研讨课程的设施,尝试全英文教学模式,这些举措取得了较好成效。辽宁大学法学院院长杨松教授提到今年两会中外商投资法的通过完善了中国特色社会主义法制体系,进一步的配套细则亟待完善。这样的国际法发展趋势下,辽宁大学在校际合作、校企合作、法律服务业联盟的方式让自己的学生与外界交流联系。上海财经大学法学院院长宋晓燕教授指出上海财经大学采用国际组织卓越法律人才培养模式,力图使学生能投身国际经济组织和国际组织的经济部门。这一培养计划需要优良的师资力量、资金支持和制度设计,需要兄弟院校之间的支持和帮助。

 

依次为吴用执行院长李翔副处长杨松院长宋晓燕院长)

第二单元议题是“全球治理卓越法律人才培养模式探索(二)”,由贸大法学院副院长冯辉主持。复旦大学法学院院长王志强教授通过展示复旦大学法学院为建校九十周年发行的明信片,以学校发展历史为主线,指出在人才培养上重点关注与国际化接轨,多学科交叉发展复合型人才。北京航空航天大学法学院院长龙卫球教授同样关注法律人才的国际化发展,通过讨论各种国际化模式,介绍北航的发展阶段以及人才培养困境,以“提高觉悟,查缺补漏”作为结尾引人深思。上海政法学院副校长姚建龙教授对于卓越法律人才培养模式有自己独到几点思考,并以上海政法学院为例,强调在卓越人才的培养中,最有评价力的是学生和家长。

 

依次为冯辉副院长王志强院长龙卫球院长姚建龙副校长

上海交通大学凯原法学院副院长蒋红珍副教授分别从卓越能力建设、交大人才培养、现阶段存在的问题以及可行性等几个方面,借鉴全球人才培育模式的经验,并发展出具有交大特色的模式。在全球人才模式的探索中,北京理工大学法学院院长李寿平教授关注全球治理卓越法律人才培养模式和课程设置认为在全球治理背景下,国际化和复合型人才相结合才能更好参与全球治理。上海海事大学法学院院长王国华教授独辟蹊径,重点以海商法人才协同培育模式作为报告内容,指出海商法作为一门特色学科,需要通过专业人才特色培养,以此来促进海商法国际法发展。

 

依次为蒋红珍副院长李寿平院长王国华院长

南京大学法学院副院长宋晓教授认为国际法不仅需要国际化,每个学科都需要国际化。人才培养应立足于“中国问题,世界眼光”。南开大学法学院副院长刘士心教授指出南开大学利用学科交叉培养法律人才模式,建立复合型法律人才才能创新法律人才培养模式,建设新时代的社会主义法律人才。东南大学法学院院长助理单平基副教授以“理工科优势高校交叉复合型法律人才培养的探索”为主题进行报告,指出理工科优势高校法学院建设存在难度,如何更好的利用优势培养法律人才是东南大学法学院的关键。

 

依次为宋晓副院长刘士心副院长单平基院长助理)

第三单元的主题为“全球治理卓越法律人才培养课程设置”,由西北政法大学副校长王健教授担任主持人。西南政法大学教务处处长张建文教授对俄罗斯联邦法学专业的课程设置模式和培养标准进行了介绍,与我国目前的法学专业培养模式和教学标准进行了对比和反思,对规模化的大众法学人才的培养方式提出了思考。中国政法大学法律硕士学院院长许身健教授认为卓越法律人才就是符合培养目标、合格的、德法兼修、德才兼备的法学人才,而法学院是培养这类人才的最佳场所,要通过真正的实践教学培养学生的核心法律技能。西北政法大学国际法学院院长刘亚军教授介绍了西北政法大学国际法学院在涉外法律人才培养上的特点,立足国家特殊需求,结合学校本身的地理位置情况,培养适合西北的应用型卓越涉外法律人才。湖南师范大学法学院院长肖北庚教授谈到了湖南师大法学院更注重学生的个别化需求,结合学生的意愿和需求,通过小规模教学的形式,加强学生实务课程的学习,更加有效地提升学生的实践能力。

 

依次为张建文处长许身健院长刘亚军院长肖北庚院长)

中南大学法学院副院长何炼红教授提出卓越法律人才要契合国家战略,立足学校需求,发展交叉学科,加强平台建设;重点在于围绕德法兼修的人才培养理念,理论与实务深度融合,进行开放型精品课堂建设,强调互联网+法学教育,促进国际化发展。中南财经政法大学法学院副院长江河教授用国际法的视角看待全球治理卓越法律人才培养问题,将全球问题和人类命运共同体作为全球治理的背景问题,强调学生的知识体系和能力体系的培养。山东大学法学院副院长郑智航教授认为建构全球治理体系需要强大的国内法体系,涉外法律人才的培养不能将国际法和国内法分割开来,卓越法律人才不仅要培养法学和外语两个方面,复合型人才还需要掌握其他学科的能力。郑州大学法学院副院长高留志教授指出郑州大学更强调应用型复合型法律人才的培养,在选修课问题上呼应国家要求,开设经典读书课、法律前沿课以及学科交叉课。

 

依次为何炼红副院长江河副院长郑智航副院长高留志副院长)

第四单元议题是“全球治理卓越法律人才培养实践分享”,由贸大法学院院长石静霞教授主持。四川大学法学院院长、左卫民教授提出,学校能否进行国际化培养主要取决于需求,西部在国际化方面现实需要和发展空间虽受一定限制,但川大法学院非常注重国际化发展。全球治理人才培养主要考虑国际法、比较法、外国法的系统学习,本科专班、硕士、博士的培养等方面。上海对外经贸大学法学院副院长陶立峰提出,国际化法律人才需求的时代背景主要是国家实力地位和民间国际交往。国际化法律人才培养的实施路径由于学校层次不同,实施方法可能有所差异,但主要集中在第一课堂和第二课堂层面教育。暨南大学法学院知识产权学院院长朱义坤教授主要讨论了如何培养侨胞回到自己所在国家以有所作为,同时在全球治理中发挥作用的主题,并指出人才培养面临的挑战,例如港澳学生如何进入内地法律执业的问题。

 

依次为左卫民院长陶立峰副院长、朱义坤院长

大连海事大学法学院院长初北平教授发言围绕国际海事组织参与实践及其对人才培养的启示”,首先对国际海事组织进行了介绍,并分享了大连海事大学对全球治理卓越法律人才的重视和实践,包括跨学科支持优势、共建协同创新中心、国际合作、注重实践、课程创新等,并提出目前我国在全球治理人才培养方面缺乏长期谋划,政府支持欠缺等不足之处。西安交通大学法学院副院长丁卫就西安交通大学法学中澳丝路班的实践与反思”进行分享,指出中澳丝路班很好地提高了西安交通大学的生源质量,体现交叉融合,与西安交通大学现有的卓越复合班进出自由等。但实验班学生面临科研压力、实践教学落后等问题。中山大学法学院教授、最高人民法院国际海事法律研究基地(中山大学)执行主任郭萍教授分享了中山大学在卓越法治人才培养中的粤港澳区域协同、校内多学科协同、科学与传统教育方法手段协同,并实现法律专业教育与外语水平的联动、实现法律专业教育与外语水平的联动、学校教师与实务专家的岗位联动、多资源整合联动等。

 

  依次为初北平院长丁卫副院长、郭萍主任

外交学院国际法系系主任许军珂教授介绍了外交学院的外语基础、法律专业、实践教学三位一体的培养体系,培养目标主要是坚实的法律基础知识、严谨的法律思维、全面的法律执业能力和良好的法律职业道德,同时必须兼具国际视野、通晓国际规则,能胜任外交外事工作的复合型涉外法律人才。广东外语外贸大学法学院副院长杨帆教授提出了目前对于人才培养以及国际卓越人才培养主题的困惑以及人才培养实践中的思考,特别是更需要重视本科教学,相关配套制度应当到位,并对国家质量标准和实践教学教师作用等方面提出思考。西南政法大学国际法学院教研室主任全小莲副教授介绍了“西南政法大学一带一路法律人才实验班的培养情况。该实验班基于对人才缺口的认识,“双语双法”人才稀缺的问题,人才培养层次不完善,既有特色班无法满足细分市场需求等。但对于实验班培养也有一些疑问,例如双语双法人才是否等于双语双法拔尖人才等问题。会议在与会嘉宾的热烈互动讨论中圆满结束。

 

依次为许军珂系主任杨帆副院长、全小莲主任

为应对新的国际形势变化,缓解我国国际化法律人才瓶颈,建设通晓国际法律规则、善于处理涉外法律事务的全球治理卓越法律人才队伍体现了中国高等法学教育的时代担当。首届全球治理卓越法律人才高峰论坛在贸大法学院的成功召开,贸大坚持深化高等法学教育教学改革和提高法律人才培养质量的重要举措,也反映其法学教育在保持特色中不断回应国家战略需求的时代变革

 


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