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教师风采专题


杨贝老师:在抽象的世界里真实地活着


杨贝,2008年7月在中国政法大学获得法学博士学位后来到经贸大学任教,目前为法学院副教授,主要研究方向为法律方法、人权法、法哲学,是第二届“孙国华法学理论优秀青年学术研究成果奖”二等奖获得者。早在读博期间,丰富的求学经历,曾作为访问学者赴英国牛津大学交流,更获中国政府奖学金资助赴德国法兰克福大学学习。杨贝老师主讲的课程为法理学、法律方法等,她提倡讨论课的教学模式,非常注重与学生的交流沟通。这种独特的人才培养方式深受学生欢迎,其主讲的课程多次获评学院前10%她本人也荣获本年度岳成奖教金

 

   1125日下午,记者在宁远楼办公室见到了杨贝老师。接近一个小时的谈话,从工作、校园、学生聊到了生活、青春、梦想。杨贝老师始终带笑,用轻柔的语调诉说着她的职业使命和人生感悟。

 

钻研法理:静水中流淌着无尽趣味

在很多人看来,法理学是一门抽象、枯燥、无趣的学问。可杨贝老师却喜欢用《九阴真经》里的一句话来形容这个学科,总说 其意博,其理奥,其趣深……稽其言有微,验之事不忒,诚可谓至道之宗,奉生之始矣。这个有些搞怪的描述倒是生动地展现了她对这个学科的热爱。这种对抽象思辨的热情在女性学者中多少有些另类,问其原因,杨贝老师却是一笑置之,天生的吧这种天生的研究兴趣让她在自己的研究领域自得其乐,但这不代表她追求闭门造车、出门合辙的研究方式。

在回应人们对于法理学无用与社会脱节等批评时,杨贝老师表达了她的认同。法学是一门实践性学问,法理学也不例外。她本人多年来一直致力于法律论证的研究,关注法律人如何说理的问题。随着研究的不断深入,杨贝老师近年来将研究重点放在了判决理由上。在她看来,判决理由不止涉及法官如何说理的问题,更涉及法律是什么等根本性问题。一谈起这些一般人觉得晦涩、玄远的话题,杨贝老师就来了兴致,脸上浮起抑制不住地兴奋表情。我很幸运,我现在所做的都是我喜欢做的。如果一生能解决一两个理论问题,那将是非常幸福的事。

 

教书育人:我有一种使命感

从中国政法大学博士毕业之后,杨贝老师来到贸大任教。对于为何选择教师这一职业,杨贝老师笑着说纯属偶然,但这种偶然或许也是某种必然。我现在真的非常喜欢这个职业,说到这里,她突然认真起来,法治是每一个法律人的终极信仰,而法治的形成离不开公民社会的培育。每培育一个合格公民,都是在为法治添砖加瓦,都是向法治迈出的重要一步,而这就是我的工作。因为有着这样的信念,她很愿意和学生沟通,分享自己对于法律的一些领悟。每次我站在讲台上的时候,我就会有一种使命感。我觉得我是在播下万千法治的种子。每每想到这,她说她都忍不住再仔细审核一遍准备上课的内容,并斟酌适当的表达方式。

当被问及这种使命感会否带给她压力时,她欣然一笑说,这会带来更多成就感,会是动力。当学生与她讨论热点案例或事件时,她总忍不住想像学生们进入社会后的样子。与传授知识相比,她更有兴趣培养学生们的思维方式。毕竟公民不是一种学历,与知识水平没有必然联系,它更多地是要求具备特定的理念、态度或者说思维方式。

 

创新课堂:讨论课是一种享受

海外留学经历让杨贝老师深刻体会到了讨论课这一教学模式的优势。在与国外知名法理学教授的交流讨论中,她收获良多。我以前一直以为教学就是老师讲学生听。这一年的经历让我对教学有了重新的认识。回国后,杨贝老师把这种授课方式带到了她的课堂上。在她的法理学课堂上,看不到学生勤奋地记笔记,看到的是每当一个问题被抛出时,同学们跃跃欲试的神情。我不喜欢我的学生记笔记,我喜欢他们多听,并且随时提问,这可能是我一直以来的风格。为了阐述一个法理学问题,同学们在深度挖掘之后,会以视频、短剧、改编歌曲的方式来加以表达。对于这些生活化非学术的表达方式,杨贝老师说自己很欣赏,这与她的理念是一致的。在采访中,她数次强调,法治本来就是一种生活方式,它不是脱离社会而存在的。比如法理学,以前给人的印象是形而上的,是活在抽象的世界里的。其实它不是,它是切切实实地存在于我们的生活当中的。

    谈及实施讨论课中遇到的互动难问题以及处理方式,杨贝老师大方地分享她的秘诀:这需要老师提前多做准备。首先要创造一个有吸引力的话题。其次门槛不能太高,要让学生有话可说。经过数年的教学实践以及不断尝试,杨贝老师真切地感受到,积极互动的课堂,对于老师和学生都是一种享受,她常常因为学生们展现的新颖的视角、新奇的观点而欣喜不已。

 

寄语学生:青春只有一次

    在采访的最后,记者问起杨贝老师对于学生有何寄语。她思考了一会儿,郑重地说:青春不会再来,不要辜负这几年的时光,尽情地燃烧自己的青春,做一些能够滋养自己生命的事情。

        整个采访过程中,给记者留下最深印象的是杨贝老师的笑。有提及自己研究兴趣的微笑,有谈到课堂教学笑,有说起学生新奇表现开怀大笑,无论哪一种,都展现着这位青年教师对科研、教学的热爱与坚持。在书桌前,她是潜心问学的探路者;在课堂上,她是求知路上引路人在生活中,她是乐于分享与陪伴同路人我对学生们没有太多要求,只有一句,莫负好时光。

 

(撰稿人:张洁)


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